간호 박사 학위 재 구상

Advertisements

박사 학위는 간호사 과학자가 건강을 개선하고 정책으로 전환하며 교육을 향상시키는 연구를 통해 지식을 발전시킬 수 있도록 준비시킵니다. 그러나 간호사의 역할이 바뀌고 의료 서비스가 더욱 복잡 해짐에 따라 박사 학위를 다시 구상 할 필요가 있습니다. 프로그램은 미래의 간호사 과학자를 유치, 유지 및 생성하고 환자 치료를 개선 할 수 있습니다.

박사의 미래에 대한 대화를 시작합니다. 연구 집약적 학교에서 교육을받은 University of Pennsylvania School of Nursing (Penn Nursing)은 2019 년 회의에 41 개의 교육, 정부, 전문 및 자선 기관을 초청했습니다. 정상 회의에서 참가자들은 간호 박사 과정을 재 구상하기 위해 협력했습니다. . 프로그램은 성공적으로 간호 과학을 발전시키고 연구 중심 간호 박사를 배치 할 수 있습니다. 학계와 그 이상의 성공을위한 졸업생. Journal of Professional Nursing 의 다가오는 호에는 해당 포럼의 원고가 포함되어 있으며,이 포럼은 간호 박사 학위를 형성하는 이해 관계자 그룹에 알리기위한보다 광범위하고 전반적인 전략을 제공합니다. 연구 중심 기관의 프로그램.

“연구 중심의 간호 박사 과정에 영향을 미치는 논의, 고려 사항 및 도전의 종합은 박사 학위를 보장하기위한 추가 논의 및 조치를위한 기반이자 촉매제 역할을합니다. . 연구 중심 프로그램은 미래의 성공적인 간호사 과학자를 준비시키고 있습니다. “Antonia M. Villarruel, Ph.D., RN, FAAN, Professor 및 Margaret Bond Simon Dean of Nursing은 말합니다.

“Re -연구 박사 프로그램의 구상은 과학의 발전과 새로운 지식의 개발을 보장하여 학계와 그 이상의 성공을 위해 졸업생을 배치하는 데 시급히 필요합니다. “Julie A. Fairman, Ph.D., RN, FAAN, Endowed는 말합니다. 간호 재향 군인을위한 나이팅게일 교수 의장. Villarruel과 Fairman은이 문제의 객원 편집자였습니다.

재 구상 된 Ph.D를 통한 간호 과학 발전. 프로그램


Ph.D. 일반적으로 프로그램은 접근 방식과 범위가 상당히 전통적인 상태를 유지하며 프로그램 제공에 약간의 변화를 일으키고 기존 커리큘럼을 온라인으로 이동시킵니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 2019 년 Penn Nursing Summit이 개최되었습니다.

“초대 회의 : 연구 중심의 박사 프로그램 재 구상”기사에서는 프로그램 및 응답 전에 정상 회의 참석자. 이 기사는 연구 집중 간호 박사가 직면 한 과제를 설명합니다.

Fairman과 Villarruel은 Kathleen McCauley, Ph.D., RN, FAAN과 공동으로이 기사를 작성했습니다. , FAHA, Penn Nursing의 심혈관 간호학 교수 Emerita; 및 Nicholas A. Giordano, Emory University Nell Hodgson Woodruff School of Nursing 조교수

새로운 방식으로 박사 간호 교육에 접근

과학의 급속한 성장과 차세대 간호사 과학자를 준비해야 할 필요성은 경력 전반에 걸쳐 그들을 교육하고 지원하는 혁신적인 접근 방식을 요구합니다. 커리큘럼 변경 외에도 새로운 Ph.D. 간호사를위한 교육 모델에는 멘토링, 자금 지원 및 네트워킹 지원에 대한 새로운 접근 방식이 포함되어야합니다. 박사 과정의 변경 사항을 알리기위한 혁신을위한 엄격한 프로세스 및 결과 측정도 마찬가지로 중요합니다.

“미래를위한 간호사 과학자를 준비하기위한 박사 교육의 혁신”기사에서는 이러한 권장 사항을 설명하고 다음을 포함합니다. 교수 경력 초기에 교수진 개발을 구성하고, 조언 팀 모델을 개발하고, 박사 졸업생에 대한 종단 적 후속 조치가 필요합니다. 혁신의 효과를 조사하는 프로그램.

Villarruel은 Duke University School of Nursing의 Marion E. Broome과 공동으로이 기사를 작성했습니다. 및 Hilaire J. Thompson, University of Washington School of Nursing.

Ph.D.를 통한 간호 과학 발전 프로그램

간호사는 개인, 가족 및 지역 사회의 건강과 복지를 개선하기 위해 획기적인 연구자, 과학자, 리더 및 혁신가가 될 수 있습니다. . 박사 과정 준비에 대해 신중한 고려가 필요합니다. 간호사 과학자들은 사회의 요구를 충족하고 간호 과학의 관련성과 경쟁력을 보장하기위한 지식과 기술을 갖추고 있는지 확인합니다.

기사 “Ph.D. 프로그램 및 간호 과학의 발전 “은 박사 과정의 세 가지 측면을 설명합니다. 교육 및 간호 과학. 여기에는 간호사 과학자 개발을 지원하기위한 중요한 요소 검토가 포함됩니다. 다음 세대의 간호사 과학자를 교육 할 때 해당 분야가 해결해야하는 과학의 주요 격차를 식별합니다.

이 기사의 저자는 Therese S. Richmond, Ph.D., RN, FAAN, Andrea B. Laporte 간호 교수 및 연구 부학장을 포함합니다. & Penn Nursing의 혁신; 국립 간호 연구소의 Paule V. Joseph; 및 Emory University Nell Hodgson Woodruff School of Nursing의 Linda McCauley.

펀더 및 스폰서의 통찰력 활용

재 구상 Ph.D. 미래의 간호사 과학자를 양성하기위한 연구 집약적 기관에서의 교육은 국가가 직면하고있는 현재의 복잡한 의료 문제에 대한 해결책을 찾기 위해 필수적입니다. 자선 기금 및 박사 후원자. 간호 교육은 박사 과정에 대한 투자 방법에 대한 중요한 통찰력을 가지고 있습니다. 교육은 건강 관리에 직접적이고 긍정적 인 영향을 미치며 박사 준비 간호사의 새로운 역할에 중요한 관점을 제공합니다.

“연구 집중 박사 준비 간호사를위한 새로운 역할 as Leaders and Innovators : Views from Funders / Sponsors “는 공식적인 리더십 준비 및 혁신 교육에 대한 초점을 높이는 것의 중요성을 포함하여이 펀더들이 공유 한 아이디어에 대해보고합니다.

기사 공동 저자 Nancy A. Hodgson, Ph.D., RN, FAAN, Biobehavioral Health Sciences 교수 겸 의장; 이전에 Robert Wood Johnson Foundation의 MaryJoan Ladden; Elizabeth Madigan, Sigma Theta Tau International Honor Society of Nursing; Ahrin Mishan, Rita 및 Alex Hillman 재단; 및 Wanda Montalvo, Jonas Nursing & Veterans Healthcare.

비 전통적 직업 경로를위한 간호사 준비

환자 및 지역 사회의 건강 증진은 다음 세대의 간호사 과학자가 전통적인 학술 기관 밖에서 진로 궤도를 추구 할 수 있도록 준비하는 데 달려 있습니다. 간호 박사 재 설계 커리큘럼에는 건강 관리, 전문 조직, 정부 또는 산업의 여러 부문에서의 경력 준비가 포함되어야합니다.

정상 회담 기간 동안 의료 시스템 및 조직의 임원들은 자신의 경력 궤적, 경험 및 관점을 공유했습니다. 박사 개편 커리큘럼과 교육 경험을 제공하여 학문적 엄격함의 범위를 넓혀서 비 전통적인 연구 직책에 대한 미래의 간호사 과학자를 고무하고 준비시킵니다. 연구 집약적 인 Ph.D. 프로그램은 Ph.D. 졸업생이 교육 기관 외부의 새로운 역할에서 경쟁력을 갖출 수 있도록하는 연구 이정표와 이러한 이정표를 달성하기위한 권장 사항은 “연구 집중 박사 준비 간호사를위한 새로운 역할 : 교수진을 넘어서”기사에 포함되어 있습니다.

Rosemary C. Polomano, Ph.D., RN, FAAN, 부학장, 통증 실습 담당 교수가이 기사의 주 저자입니다. 공동 저자로는 Nicholas A. Giordano, Emory University Nell Hodgson Woodruff School of Nursing; Suzanne Miyamoto, American Academy of Nursing; Deborah Trautman, 미국 간호 대학 협회; Sheila Kempf, Penn Medicine Princeton Health; and Paula Milone Nuzzo, Massachusetts General Hospital.

Pedagogical Innovations in Ph.D. 간호 교육

지난 10 년 동안 Ph.D.에서 수많은 혁신이있었습니다. 커리큘럼을 재 설계하고 연구 중심의 박사 간호 교육을 제공하는 프로그램. “박사 간호 교육의 최근 교육 혁신에 의해 제시된 기회와 도전”기사는 3 년 및 박사 학위를 모두 확대하는 것과 같은 주요 프로그램 변경으로 인한 핵심 문제를 탐구합니다. 프로그램 및 BSN에서 Ph.D. 프로그램들. 이 논문은 이러한 프로그램 수정이 간호사 과학자의 발전과 궁극적으로 간호 분야에 미치는 영향을 평가하려는 국가적 노력의 사례를 제시합니다. 교육적 혁신의 영향을 이해하면 차세대 간호사 과학자가 점점 더 다양한 분야의 환경에서 고품질의 연구를 수행하도록 교육하는 데 필수적인 지속적인 개선 사항을 알 수 있습니다.

이 기사의 저자는 Mary D. Naylor, Ph입니다. .D., RN, FAAN, Marian S. Ware 노인학 교수 및 NewCourtland 전환 및 건강 센터 소장; Peggy Compton, Ph.D., RN, FAAN, 정신 및 정신 건강 간호학의 van Ameringen 의장; Nicholas A. Giordano, Emory University Nell Hodgson Woodruff 간호 대학원; Paule V. Joseph, 국립 간호 연구소; Carol Ann Romano, Uniformed Services University of the Health Sciences; and Mariann R. Piano, Vanderbilt University School of Nursing.

Ph.D. 미래의 프로그램

지난 20 년 동안 간호 분야의 연구 중심 박사 프로그램 수는 1999 년 78 개 프로그램에서 145 개 프로그램으로 거의 두 배 증가했습니다. 그러나 이러한 프로그램의 상당한 증가에도 불구하고 Ph.D. (또는 이에 상응하는 프로그램) 간호학 분야에서 지난 5 년 동안 감소했습니다.

채용 전략 및 주제 영역에서 평가 방법 및 자금 지원에 이르기까지 Penn Nursing Summit 및 AACN 박사 교육 컨퍼런스 저자 모두에서 토론 간호사를위한 연구 중심의 박사 과정을 개선 할 수있는 기회를 확인했습니다. “비전에서 행동으로 : 미래의 박사 프로그램 설계의 다음 단계”라는 기사에서는 이러한 토론을 종합하고 일반적으로 박사 교육을 개선하고 특히 연구 중심 프로그램에서 다음 단계를 설명합니다.

Villarruel은 미국 간호 대학 협회 (American Association of Colleges of Nursing)의 공동 저자 인 Fairman과 Deborah Trautman의 주 저자입니다.



인용 : https에서 2021 년 3 월 10 일 검색된 간호 박사 학위 (2021 년 3 월 10 일) 재 구상 : //medicalxpress.com/news/2021-03-re-envisioning-nursing-phd-degree.html

이 문서는 저작권법의 보호를받습니다. 개인 연구 또는 연구 목적의 공정 거래를 제외하고는 어떠한 부분도 서면 허가없이 복제 할 수 없습니다. 콘텐츠는 정보 제공 목적으로 만 제공됩니다.

더보기

Author: Blythe Badon

Leave a Reply Cancel reply